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摘要：《武术表演与文化传播》作为武术专业中的新兴方向，是弘扬中华文化和武术精神的重要载体，但从总体而言当前武术课程的设置明显落后于时代发展的步伐。文章从武术表演专业发展历程、专业定位、课程设置等角度论证了武术表演与文化传播专业发展的路径，进而提出合理化意见。
武术作为中华民族的瑰宝，是文化的传承，而武术表演作为实现“武术走向世界”的有效途径和方式，使在武术具有娱乐性、观赏性的同时，更具中国文化传播特色，在社会经济发展方面起着重要的作用已成为当代传播武术，展示武术魅力的重要手段。
正是由于武术自身的魅力以及表演市场的繁荣，加强武术表演就更凸显了其价值。而在这一切的基础在于高校，在于培养适应社会发展需要的武术表演人才，在于加强对武术表演与文化传播课程的研究。课程设置作为学生培养的方向标，是高等教育发展规律和社会需求的具体反映，从20世纪90年代以来，教育部先后于1991、1997、2003年体育课程设置提出了新的要求。
从历史发展过程来看，虽然武术课程也在不断地进行改革与完善，但从总体而言，武术课程的发展明显落后于时代发展的步伐。
事实上，《武术表演与文化传播》作为武术专业中的新兴方向，更需要一套合理的、系统的、科学的相关课程设置体系来支撑，从而使培养出的学生更能够适应社会需求，但是当前对于该专业方向课程设置的研究较少，可参考的体系不多，这都为本研究提供了广阔的空间和发挥的余地。
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研究方法
1.1文献资料法
收集相关民族传统体育专业课程设置资料并结合与武术表演相关的著作、文献等资料，查阅CNKI电子期刊以及部分硕、博相关的论文，在所收集的文献资料的基础上，分析归纳并进一步提炼。
1.2调查分析法
选择北京体育大学、上海体育学院、天津体育学院等几所具有代表性的高等体育院校武术专业为研究对象，采取与校内外武术教师、武术教练人员进行面对面交谈，通过交流与沟通的形式，发现武术表演人员社会适应性以及存在的问题。
2研究结果与分析
2.1体育表演专业发展总体现状
2000年天津体育学院获教育部批准设立体育舞蹈学专业，2001年全面向社会招收学生，成为国内高等学校第一所拥有体育表演专业的学校。
体育舞蹈学专业隶属于体育文化艺术系，专业代码为050409，体育舞蹈学专业设有艺术体育方向，培养体育与艺术相结合的复合型人才（主要以健美操、艺术体操、体育舞蹈等项目为主）。
随后，北京、广州、武汉、成都、沈阳、西安、上海、南京等地的八所体育院校先后也开设了体育表演专业，综合类大学体育院系在2006年开始设置该专业。据2008年教育部招生阳光信息平台公布的数据显示，全国从20
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